Das Teilprojekt widmet sich der digitalen Schulentwicklung an Grundschulen.
Die Professionsentwicklung und digitale Schulentwicklung an Grundschulen wird unter Berücksichtigung spezifischer Voraussetzung hinsichtlich Einstellungen, Haltungen und Kompetenzen (Breiter et al. 2013; Irion & Ruber 2019; Irion et al. 2023) unterstützt, indem Bedarfe von Schulleitungen und Digital Leaders erhoben werden, Forschungsergebnisse ggfs. ergänzt und die Befunde für die Entwicklung von Online-Fortbildungen aufbereitet werden. Diese werden entlang der Prinzipien von Design-Based Research iterativ-zyklisch erprobt und weiterentwickelt werden. Dabei wird die Nutzung digitaler Ressourcen und die digitale Kommunikation und Kooperation von Lehrkräften und (Grund-)Schulleitungen untersucht.